
Academic Journal
Q3Bolema – Mathematics Education Bulletin
About Bolema – Mathematics Education Bulletin
Bolema - Mathematics Education Bulletin is a scholarly journal published by BOLEMA Departamento de Matematica. SCImago 2025 lists it in Q3, with an SJR of 0.276 and H-index of 19.
Coverage: 2010-2025. Research categories: Education (Q3); Mathematics (miscellaneous) (Q3).
Source-backed journal facts
Topics in published research
Education Pedagogy and Practices; Education and Digital Technologies; Mathematics Education and Teaching Techniques; Statistics Education and Methodologies; Science and Education Research; History of Education Research in Brazil.
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Source: OpenAlex source record. Retrieved 2026-10-03. Source record updated 2026-10-02. OpenAlex metrics are different from SCImago metrics and the Clarivate Journal Impact Factor.
Journal Metrics
Quartile, SJR and the listed SCImago H-index use the 2025 imported SCImago dataset. A quartile may vary by subject category. Values without a source or reporting year are unverified historical entries. Verify the current Journal Impact Factor with Clarivate or the publisher before using it.
Aims & Scope
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Recent Research Articles
Latest publications matched automatically by ISSN.
Overview of Latin American Research on Professional Noticing of Mathematics Teachers
Fernanda Caroline Cybulski, Cristiane dos Santos Oliveira, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino
2026 · DOI: 10.1590/1980-4415v40a2501731Argumentação orientada ao aluno pensada por futuros professores de matemática no âmbito de representações de frações
Luiz Augusto Richit, Vandoir Stormowski, Adriana Richit
2026 · DOI: 10.1590/1980-4415v40a250203Análisis de las dificultades en cálculo diferencial en estudiantes de ingeniería: Un enfoque desde la teoría de representaciones semióticas y la dualidad estructural-operacional
Maximiliano De Las Fuentes Lara, Wendolyn Elizabeth Aguilar Salinas, Sara Fernanda Leal Puga
2026 · DOI: 10.1590/1980-4415v40a240294Why is teaching estimation strategies important?
Beatriz Vargas Dorneles, Camila Peres Nogues
2026 · DOI: 10.1590/1980-4415v40a2501261Mathematics Teaching–Learning Process: Teaching Knowledge and Pedagogical and Technological Strategies
Ana Paula Ambrósio Zanelato Marques, Raquel Gomes Oliveira, Carmem Silvia de Souza Lima, Elisa Tomoe Moriya Schlünzen et al.
2026 · DOI: 10.1590/1980-4415v40a2501851Oportunidades de aprendizagem profissional em um contexto de formação continuada a respeito do raciocínio matemático
Loryane Santos de Oliveira, André Luis Trevisan, Eliane Maria de Oliveira Araman
2026 · DOI: 10.1590/1980-4415v40a250191Relações entre Pensamento Matemático Avançado e Pensamento Computacional
Flavia Sucheck, Marcelo Souza Motta
2026 · DOI: 10.1590/1980-4415v40a250135Relationships between Mathematical Thinking and Computational Thinking
Flavia Sucheck, Marcelo Souza Motta
2026 · DOI: 10.1590/1980-4415v40a2501351Critérios de Adequação Didática: um constructo teórico nas aulas de Matemática (de professores brasileiros)
Robert David Fernandes de Sousa, Liliane dos Santos Gutierre
2026 · DOI: 10.1590/1980-4415v40a250086If You Like Portuguese, You Don't Like Mathematics: Investigating Atti-tudes Towards Reading and Attitudes Towards Mathematics of Students in the Final Years of Elementary School
Samila Cruz Morais, Rosicleia Pereira da Silva Diniz, Ronaldo Barros Ripardo, Valdomiro Pinheiro Teixeira Junior et al.
2026 · DOI: 10.1590/1980-4415v40a2403101Statistics Teaching: Literacy as a Bridge between Preservice Mathematics Teacher Education and Basic Education
Raquel Fernandes Oliveira, Manasses Pereira Nóbrega, Anderson Salvaterra Magalhães
2026 · DOI: 10.1590/1980-4415v40a2502391Se Gosta de Português, Não Gosta de Matemática: Investigando Atitudes em Relação à Leitura e Atitudes em Relação à Matemática de Alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental
Samila Cruz Morais, Rosicleia Pereira da Silva Diniz, Ronaldo Barros Ripardo, Valdomiro Pinheiro Teixeira Junior et al.
2026 · DOI: 10.1590/1980-4415v40a240310Iemanjá e a matemática: mergulhando em mares decoloniais
Sandy Aparecida Pereira, Elenilton Vieira Godoy
2026 · DOI: 10.1590/1980-4415v40a250027Criterios asumidos por formadores de profesorado al reflexionar sobre una actividad de resolución de problemas con robots
Gemma Sala-Sebastià, Adriana Breda, María José Seckel, Danyal Farsani et al.
2026 · DOI: 10.1590/1980-4415v40a230245When I have to teach what I have learned: the case of the concept of solution of a system of linear equations
Cristina Ochoviet, Sebastián Parodi
2026 · DOI: 10.1590/1980-4415v40a2401261Pesquisas Brasileiras sobre Interfaces entre Matemática e Arte
Bruna da Rosa Santos, Eliane Matesco Cristovão, Marisol Vieira Melo
2026 · DOI: 10.1590/1980-4415v40a250211Panorama de Pesquisas Latino-Americanas sobre o Noticing Profissional Docente em Matemática
Fernanda Caroline Cybulski, Cristiane dos Santos Oliveira, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino
2026 · DOI: 10.1590/1980-4415v40a250173Aproximações entre o Pensamento Computacional, a Modelagem Matemática e a Aprendizagem Significativa
Márcia Regina Kaminski, Clodis Boscarioli, Tiago Emanuel Klüber
2026 · DOI: 10.1590/1980-4415v40a250008Letramento Matemático na Escola: a apropriação de conhecimentos matemáticos por meio de práticas sociais
Bruna Larissa Cecco, Luci T. M dos Santos Bernardi
2026 · DOI: 10.1590/1980-4415v40a250138Processo de ensino-aprendizagem da Matemática: o conhecimento docente e as estratégias pedagógicas e tecnológicas
Ana Paula Ambrósio Zanelato Marques, Raquel Gomes Oliveira, Carmem Silvia de Souza Lima, Elisa Tomoe Moriya Schlünzen et al.
2026 · DOI: 10.1590/1980-4415v40a250185Reviews
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October 4, 2026 at 9:32 pm
October 2, 2026