Academic Journal
Q2Educar
About Educar
Educar is a scholarly journal published by Universitat Autonoma de Barcelona. SCImago 2025 lists it in Q2, with an SJR of 0.322 and H-index of 16.
Coverage: 2018-2025. Research categories: Communication (Q2); Education (Q3); Human-Computer Interaction (Q3).
Open-access policies and author information
Reported in the official DOAJ public CSV snapshot (2026-09-01), downloaded 2026-10-03. Record updated 2026-03-12. This snapshot does not establish today’s listing status or fee quotation.
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Source-backed journal facts
Topics in published research
Educational Practices and Policies; Higher Education Teaching and Evaluation; Education and Teacher Training; Social Sciences and Policies; E-Learning and Knowledge Management; Educational theories and practices.
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Source: OpenAlex source record. Retrieved 2026-10-03. Source record updated 2026-10-01. OpenAlex metrics are different from SCImago metrics and the Clarivate Journal Impact Factor.
Journal Metrics
Quartile, SJR and the listed SCImago H-index use the 2025 imported SCImago dataset. A quartile may vary by subject category. Values without a source or reporting year are unverified historical entries. Verify the current Journal Impact Factor with Clarivate or the publisher before using it.
Aims & Scope
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Recent Research Articles
Latest publications matched automatically by ISSN.
The Focus of Assessment in Teacher Education: Control or Learning?
Jorge Miranda-Ossandón, Jorge Valenzuela, Carla Muñoz, Andrea Precht Gandarillas et al.
2026-09-25 · DOI: 10.5565/rev/educar.2654Modelo de apoyo psicopedagógico para la atención de estudiantes con dificultades de aprendizaje en la educación superior. Identificación y análisis de factores clave
Elizabeth Donoso Osorio, Sandra Catalán Henríquez, María Adriana Audibert Arias
2026-09-25 · DOI: 10.5565/rev/educar.2563Justicia social en el currículo educativo: desafíos de la inclusión de las diversidades sexogenéricas
María Pilar Ortega-Leal, María José Chisvert-Tarazona, Alicia Ros-Garrido, Mercedes Sánchez-Sáinz et al.
2026-09-15 · DOI: 10.5565/rev/educar.2663El impacto del sentimiento de pertenencia escolar en el riesgo de abandono educativo entre el alumnado inmigrante y no inmigrante
Roberto Sanz Ponce, Pau García Grau, Laura Giaquinto
2026-09-04 · DOI: 10.5565/rev/educar.2660Mediación artística como medio de intervención socioeducativa con personas con discapacidad intelectual: Taller de música rap «Alzar nuestra voz»
Martha Lucía Orozco Gómez, José Luis Cuesta Gómez, Raquel De la Fuente Anuncibay, Natalia Ollora Triana et al.
2026-07-30 · DOI: 10.5565/rev/educar.2606Hacia un modelo integral de orientación laboral en Andalucía: Diagnóstico y propuestas de mejora
Susana Vidigal-Alfaya, Cristina-María Yanes-Cabrera, Miguel-Ángel Ballesteros-Moscosio
2026-07-30 · DOI: 10.5565/rev/educar.2665Conocimiento y disposición docente en España hacia la alfabetización publicitaria en la educación secundaria
Paula Neira-Placer, Erika Fernández-Gómez, Beatriz Feijoo
2026-07-30 · DOI: 10.5565/rev/educar.2644Liderazgo intermedio y comunidades de aprendizaje profesional: incidencia de la mentoría en la resignificación identitaria del director
Olinda Airola Vilchez Gonzales, Rosa María Tafur Puente
2026-07-30 · DOI: 10.5565/rev/educar.2658El uso de dispositivos móviles en la educación secundaria: percepciones y normativas
Òscar Flores Alarcia, Aleix Olondriz-Valverde, Sílvia Vilanova Serrano, Isabel Del Arco et al.
2026-07-13 · DOI: 10.5565/rev/educar.2500Presentación
Ana Elena Guerrero Roldán
2026-07-13 · DOI: 10.5565/rev/educar.2730Prácticas adolescentes de negociación de la privacidad en Instagram: La necesidad de alfabetización digital crítica en la escuela
Ángela González Villa, Adriana Gewerc
2026-07-13 · DOI: 10.5565/rev/educar.2510Institutional Dynamics of Negotiating Styles and Academic Outcomes in Educational Settings through the Lens of the Thomas-Kilmann Conflict Framework
Renato Base
2026-07-13 · DOI: 10.5565/rev/educar.2454El modelo educativo de Antzuola: Una experiencia de renovación pedagógica
Xabier Arregi Murgiondo, Alexander Barandiaran Arteaga, Agurtzane Martínez Gorrochategui
2026-06-16 · DOI: 10.5565/rev/educar.2634Validación de un cuestionario para medir la cohesión en equipos cooperativos universitarios
Gemma Riera Romero, Dolors Cañabate Ortiz, Joan Puiggalí Allepuz, Jordi Colomer Feliu et al.
2026-05-22 · DOI: 10.5565/rev/educar.2625Educational Technology Connecting Learning Spaces After a Training Experience
Alberto Alameda Villarrubia, Amelia R. Granda-Pinan
2026-05-12 · DOI: 10.5565/rev/educar.2472Colorín colorado, ¿la lgtbifobia se ha acabado?: Impacto pedagógico de la literatura infantil con referentes LGTBIQ+ en Educación Infantil
José Miguel Arenas Nieto, José Luis González Fernández, Daniel Risco Ruiz
2026-04-13 · DOI: 10.5565/rev/educar.2548Conocimientos sobre tecnología en futuros profesores de educación básica
Karla Alejandra Campaña Vilo, Alexis Lizana Verdugo, Katheleen Fuenzalida Ampuero
2026-04-13 · DOI: 10.5565/rev/educar.2530El cuerpo habla: Hacia una formación emocional del profesorado basada en la interocepción y la consciencia corporal
Cristina Picazo-Valencia, Maria Dolores García-Campos, Cristina Canabal-García
2026-04-13 · DOI: 10.5565/rev/educar.2638Discontinuidades educativas en el contexto mapuche: (Re)construcción de la escuela intercultural pospandémica en Chile
Gerardo Muñoz, Segundo Quintriqueo, Katerin Arias-Ortega, Javier Campos-Martínez et al.
2026-04-13 · DOI: 10.5565/rev/educar.2581Reviews
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October 2, 2026 at 9:56 pm
October 2, 2026