Academic Journal
Q3Profesorado
About Profesorado
Profesorado is a scholarly journal published by Grupo de Investigacion FORCE. SCImago 2025 lists it in Q3, with an SJR of 0.348 and H-index of 29.
Coverage: 2012-2024. Research categories: Education (Q3).
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Topics in published research
Education and Teacher Training; Educational Innovations and Technology; Higher Education Teaching and Evaluation; E-Learning and Knowledge Management; Educational Practices and Policies; Education in Rural Contexts.
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Source: OpenAlex source record. Retrieved 2026-10-03. Source record updated 2026-10-02. OpenAlex metrics are different from SCImago metrics and the Clarivate Journal Impact Factor.
Journal Metrics
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Aims & Scope
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Recent Research Articles
Latest publications matched automatically by ISSN.
El aprendizaje fuera del aula en el currículum: Análisis en el marco de la LOMLOE
Jesús Canelo Calle, Olaya Álvarez García, Rosa Maria Medir Huerta, Ingrid Mulà Pons de Vall et al.
2026-07-21 · DOI: 10.30827/profesorado.v30i2.34021Enseñar en la escuela rural en España. Identidad, vínculos, patrimonio y territorio
Eloy Bermejo-Malumbres, Ismael Piazuelo-Rodríguez, Alodia Rubio-Navarro
2026-07-21 · DOI: 10.30827/profesorado.v30i2.35680Consideraciones metodológicas sobre la relación entre metodología mixta y pragmatismo en educación: una revisión de alcance
Antonella Di Cintio, Karen Pascal-Mamani, Mario Castro-Guerra, Marcela Romero-Jeldres et al.
2026-07-21 · DOI: 10.30827/profesorado.v30i2.32452Armonías de cambio: el Podcast como herramienta para una pedagogía crítica en la Educación Superior
Lluc Ferraté-López, Daniel Gutiérrez-Ujaque
2026-07-21 · DOI: 10.30827/profesorado.v30i2.32296Apoyo y reconocimiento al liderazgo educativo: percepciones de los equipos directivos
Sandra Vázquez-Toledo, Cecilia Latorre-Cosculluela, Sergio Cored-Bandrés, María Mairal-Llebot et al.
2026-07-21 · DOI: 10.30827/profesorado.v30i2.35883Un análisis de los conceptos umbral en el Grado en Educación Infantil desde la perspectiva del formador en la universidad a distancia
Blanca Arteaga-Martínez, Laura Guerrero-Puerta
2026-07-21 · DOI: 10.30827/profesorado.v30i2.34341El feedback para la adquisición de competencias transversales en estudiantes de magisterio
Carlos Favre Rodríguez, María José Hernández Serrano, Maite Fernández Ferrer
2026-07-21 · DOI: 10.30827/profesorado.v30i2.34027La Realidad Aumentada en la formación inicial docente: Una revisión sistemática
Nayeli Condori-Yucra, Alejandra Hurtado-Mazeyra
2026-07-21 · DOI: 10.30827/profesorado.v30i2.33784La indagación científica en Bachillerato: competencias, roles y necesidades formativas del profesorado-tutor
Zoia Bozu, Beatriz Jarauta, Emma Quiles-Fernández
2026-07-21 · DOI: 10.30827/profesorado.v30i2.34030Radio ambulante: un podcast narrativo para el aprendizaje del español en la Universidad
Mónica López-Golán, Esther Truzman, Elizabeth C. McAlpin
2026-07-21 · DOI: 10.30827/profesorado.v30i2.34036Desafíos pedagógicos en la formación en competencia digital docente. Voces de docentes de escuelas de especial dificultad
Natalia Sobradiel-Sierra, Ana Cristina Blasco-Serrano, Ana López-Medialdea, Cristina Moreno-Pinillos et al.
2026-07-21 · DOI: 10.30827/profesorado.v30i2.34001Formación docente en la era de la IA: una revisión sistemática
Jessica Velásquez Malagón, katherine Gajardo-Espinoza, Laura Escalona-Rubio, Ana Fabiola Meza-Córtes et al.
2026-07-21 · DOI: 10.30827/profesorado.v30i2.34056Análisis del conocimiento de las TIC para la inclusión en docentes en formación y su aplicabilidad educativa
Lucía María Parody-García, Juan José Leiva-Olivencia, Dolores Pareja de Vicente, Antonio Matas-Terrón et al.
2026-07-21 · DOI: 10.30827/profesorado.v30i2.33735Las situaciones de aprendizaje en la educación musical en primaria. Análisis crítico del currículum oficial y síntesis de posibilidades didácticas
Pablo Marín-Liébana, José Salvador Blasco-Magraner, Gemma Ruiz-Varela, Ana María Botella-Nicolás et al.
2026-07-21 · DOI: 10.30827/profesorado.v30i2.33850Tendencias en prácticas pedagógicas de docentes en ambientes híbridos de aprendizaje
Carmen Ricardo-Barreto, Antonio Medina Rivilla, Eufrasio Pérez-Navío, Sandra Villarreal Villa et al.
2026-03-29 · DOI: 10.30827/profesorado.v30i1.32230Influencia de aspectos de las apps en la formación en TIC del profesorado para el alumnado infantil autista
Dulcenombre de María Fernández-Montoro, Juan Manuel Trujillo-Torres, María Dolores Benítez-Márquez, Carmen Rocío Fernández-Fernández et al.
2026-03-29 · DOI: 10.30827/profesorado.v30i1.32592Factores que facilitan y dificultan la investigación educativa en la práctica docente: Una revisión sistemática
Haylen Perines, Daniel Roman-Acosta
2026-03-29 · DOI: 10.30827/profesorado.v30i1.32544Aportes y desafíos de la Inteligencia Artificial en Artes y Ciencias Sociales
Ricardo Gaete Quezada, Carlos González Muñoz
2026-03-29 · DOI: 10.30827/profesorado.v30i1.33750¿Gamificación digital o analógica? Comparación en cuanto a motivación y aprendizaje percibidos, ansiedad y adicción
Noëlle Fabre Mitjans, Gregorio Jiménez-Valverde, Genina Calafell Subirà
2026-03-29 · DOI: 10.30827/profesorado.v30i1.32247Meta-análisis del efecto de las estrategias cognitivas de aprendizaje sobre la autoeficacia y la motivación en la enseñanza superior (2020-2024)
Óscar Gavín-Chocano, Antonio Luque de la Rosa, Inmaculada García-Martínez
2026-03-29 · DOI: 10.30827/profesorado.v30i1.33728Reviews
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October 2, 2026 at 9:51 pm
October 2, 2026